Plan anual de trabajo TIC con Compuhabilidades

Escuela Profr. Efrén Valenzuela

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09DPR1490Z

Ciclo Escolar 2015-2016

 

Plan de Trabajo TIC

 

Profr. Jorge Francisco Castro Rivas

 

Promotor de las TIC

 

Funciones:

 

Impulsar, apoyar y dar acompañamiento personalmen­te dentro de la escuela y los salones de clase, y también mediante orientaciones a ejecutar fuera del plantel, tanto de las actividades de enseñanza de los profeso­res como de estudio y aprendizaje de loa alumnos, el uso y aprovechamiento óptimo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Elaborar en su ámbito de intervención un plan de trabajo, a partir del diagnóstico de necesidades establecidas por el colegiado en la Ruta de Mejora.

Participar en las sesiones del CTE y proponer en la Ruta de Mejora, desde su ámbito de injerencia, acciones que favo­rezcan el desarrollo de prácticas, políticas y culturas inclu­sivas que incidan en el aprendizaje de todos los alumnos.

Proponer y acompañar al maestro de grupo en activida­des que promuevan el aprendizaje situado, colaborativo, constructivo y autorregulado, mediante el uso de las TIC.

Apoyar procesos inclusivos en el aula, acordes con las ne­cesidades de aprendizaje de los alumnos y al nivel educa­tivo, mediante el uso de las TIC.

Coordinarse con el Promotor de la Lectura para el desa­rrollo de proyectos innovadores que incidan en la mejora educativa.

Desarrollar programas dirigidos a toda la comunidad es­colar, involucrando a los padres de familia, mediante los Consejos Escolares de Participación Social.

Vincularse con los Centros de Maestros, el CDIAR o UTIC de la AFSEDF para fortalecer acciones encaminadas a pro­mover el uso de las TIC en las escuelas de educación bá­sica en el DF.

Promover e implementar acciones que contribuyan al fortalecimiento de las habilidades digitales del personal docente.

Realizar reuniones de trabajo periódicas con el Subdirec­tor de Desarrollo Escolar y el Promotor de la Lectura para dar seguimiento a las metas y acciones planteadas en la Ruta de Mejora.

Sistematizar el seguimiento de acciones y resultados de los procesos, organizar y difundir los resultados y evidencias.

Rendir informes de resultados al Director y Subdirector de Desarrollo Escolar.

 

 

Fundamentos para el desarrollo de habilidades digitales en la educación básica

 

A continuación menciono algunos principios educativos y estándares generales que han permitido establecer consensos acerca de las habilidades digitales que los alumnos de educación básica deben manejar para vivir y desenvolverse en el  entorno digital del mundo actual.

Los pilares de la educación

Reciben el nombre de pilares de la educación los aspectos básicos que se interrelacionan de forma dinámica, sin priorizar sólo la adquisición de los conocimientos, sino concebir a la educación como un todo, incluyendo la autonomía, el equilibrio y el respeto personal, así como la autoestima positiva. Implica ser capaz de comprender que existen diferentes puntos de vista y llegar a consensos.

Estos conceptos parten del informe de la Comisión Delors sobre la Educación para el siglo XXI, para la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación), titulado, La educación encierra un tesoro (1996), que se basa en los cuatro pilares de la educación: Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.

Aprender a conocer

Significa la adquisición de instrumentos de la comprensión, implica el placer de entender y descubrir así como aprender a conocer el entorno. Supone además aprender a apredner para aprovechar la educación al máximo.

Aprender a hacer

Son los aprendizajes que nos permiten poder influir sobre el propio entorno entendiendo la importancia de su relación con la naturaleza, adquiriendo destrezas para realizar tareas que implican un gesto técnico y saber trabajar en equipo. Pretende que los alumnos no sólo obtengan calificaciones sino que también obtengan capacidades aplicables en la vida diaria.

Aprender a convivir juntos

Es útil para comprender al otro, vivir el pluralismo, la comprensión mutua y la paz. La inclusión de todos es fundamental.

Aprender a ser

Contribuye al desarrollo integral del individuo. Implica la capacidad de autonomía, el juicio y la responsabilidad moral personal. Permite que florezca la propia personalidad.

En el año 2007, en Estados Unidos de Norteamérica, se establecen los Estándares Nacionales de Tecnologías de la Información y la Comunicación para los estudiantes como son:

  1. Creatividad e Innovación.
  2. Comunicación y Colaboración.
  3. Investigación y manejo de la Información.
  4. Pensamiento Crítico, Solución de Problemas y Toma de Decisiones.
  5. Cuidadanía digital.
  6. Funcionamiento y Concepto de las TIC.

Importancia de las Tics (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en la educación básica

En México, la experiencia de los proyectos auspiciados por la SEP (Secretaría de Educación Pública, el ILCE (Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa) y las entidades federativas convergen en la incorporación de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en la educación básica.

La Reforma educativa en la Educación Básica RIEB (SEP, 2011), señala la necesidad de una plena integración de los recursos digitales para que los alumnos obtengan un alto nivel en el manejo de la información, enfatizando las competencias para el aprendizaje permanente. 

La utilización de estas herramientas permitirá no solo la búsqueda y localización de datos, sino que la interpretación significativa de éstos derive en la construcción del conocimiento propio. Esta reflexión permite que el discente (alumno), pueda desarrollar estrategias acerca de la manera en que construye su conocimiento y aplicarlas en su vida diaria, es decir, aprenda a aprender.

 

Ideas y Sugerencias

 

Distribución de Tiempo

Tiempos de trabajo con los textos y los discos compactos interactivos. Generalmente, las escuela destinan de una a dos horas por semana al manejo de las Tic. Se sugiere   trabajar con los textos los primeros veinte minutos de la clase y el tiempo restante (40 minutos) trabajar en la computadora. Siempre el discente deberá saber qué hará en la computadora, en forma clara para evitar tiempos improductivos.

Es recomendable que los alumnos de los primeros grados, antes de sentarlos frente al equipo de cómputo, éste se encuentre encendido y de preferencia, con el programa Compuhabilidades correspondiente, ya cargado, para evitar distracciones y que se genere impaciencia (imagine que los alumnos, en cada computadora, le piden que cargue el programa, todos al mismo tiempo).

 

Organización del espacio

Se sugiere que los educandos trabajen de manera cómoda con sus libros, teniendo un lugar donde apoyarse (no en el mismo escritorio donde están las computadoras). Que dispongan de lápiz y colores de madera o crayones, para realizar las actividades.

Cuando los alumnos concluyan las actividades del libro, es recomendable calificar el ejercicio.

Aprender a convivir

Resulta conveniente sentar a los educandos en parejas, sin perder de vista que el trabajo en el quipo de cómputo deberá ser equitativo. Los memoramas, juegos de resolución de problemas, armado de figuras de Tangram, han sido diseñados específicamente para trabajar por parejas.

Es importante propiciar el respeto entre los niños y las niñas, basados en el reglamento para que autoregulen su comportamiento. Las actitudes de tolerancia, inclusión, compañerismo, respeto y empatía deben ser reforzadas y valoradas.

 

 

Dosificación de Contenidos por Bimestre:

Primer Grado

Bimestre

Lección

Habilidad Digital

Aprendizaje Esperado

I SEPTIEMBRE OCTUBRE

1 Hardware

Conocimiento básico del hardware y software

Identifica los elementos básicos en un sistema informático

La computadora

2 Software

Conocimiento básico del hardware y software

Reconoce al software como los programas que hacen trabajar a una computadora

 

3 El ratón

Los estudiantes realizan operaciones básicas en el manejo de la computadora

Realiza las operaciones básicas del manejo del ratón: clic, doble clic, arrastre, entre otras

 

4 El teclado

Los estudiantes realizan operaciones básicas en el manejo de la computadora

Ubica las principales secciones de un teclado de computadora

 

5 Encendido del equipo

Los estudiantes realizan operaciones básicas en el manejo de la computadora

Emplea el botón de encendio de una computadora en forma correcta

II NOVIEMBRE DICIEMBRE

1 Botón de Inicio

 Conocimiento básico del hardware y software

Reconoce el botón de inicio de Windows y su uso

Windows

2 El escritorio

Conocimiento básico del hardware y software

Identifica al escritorio como el área de trabajo con los programas

 

3 Las ventanas

Conocimiento básico del hardware y software

Reconoce y emplea las características de las ventanas de  Windows

 

4 Los programas

Los estudiantes realizan operaciones básicas en el manejo de la computadora

Señala los tipos de programas y sus iconos en Windows

 

5 Papelera de reciclaje

Los estudiantes realizan operaciones básicas en el manejo de la computadora

Emplea la papelera de reciclaje de Windows para borrar archivos en forma temporal y permanente

III ENERO FEBRERO

1 Abrir Paint

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Inicia el programa Paint desde el escritorio y mediante el botón de Inicio

Paint

2 Pestaña Inicio

Conocimiento básico del hardware y software

Reconoce algunas herramientas de la pestaña de Inicio

 

3 Pinceles

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Emplea los diferentes pinceles de Paint para realizar dibujos

 

4 Formas

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Identifica y emplea la herramienta figuras para crear dibujos

 

5 Dibujos con textos y guardar archivos

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Agrega textos en sus dibujos y almacena sus trabajos en disco

IV MARZO ABRIL

1 Abrir WordPad

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Abre el programa WordPad

WordPad

2 Introducir texto

Conocimiento básico del hardware y software

Introduce textos con el programa WordPad

 

3 Seleccionar un texto

Los estudiantes realizan operaciones básicas en el manejo de la computadora

Emplea la herramienta de selección de texto en WordPad para modificarlo

 

4 Letra y tamaño

Entienden y usan sistemas tecnológicos de Información y Comunicación

Cambia el tipo y tamaño de letra en WordPad

 

5 Guardar un archivo

Entienden y usan sistemas tecnológicos de Información y Comunicación

Guarda archivos en WorPad en una carpeta para volver a emplearlos posteriormente

V MAYO JUNIO

1 Abrir Word

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Abre el programa Word desde el escritorio o el botón de Inicio

Word

2 Introducir texto

Entienden y usan sistemas tecnológicos de Información y Comunicación

Introduce textos mediante el teclado con Word

 

3 Letra, tamaño y color

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Cambia la letra, tamaño y color con las herramientas de Word

Windows

4 La herramienta Formas

Los estudiantes realizan operaciones básicas en el manejo de la computadora

Usa la herramienta Formas en Word para agregar imágenes a sus trabajos

 

5 Guardar un documento

Entienden y usan sistemas tecnológicos de Información y Comunicación

Guarda en Word los documentos creados

 

Segundo Grado

Bimestre

Lección

Habilidad Digital

Aprendizaje Esperado

I SEPTIEMBRE OCTUBRE

1 Unidad de procesamiento de datos

Conocimiento básico del hardware y software

Identifica lal CPU como la Unidad Central de procesamiento de datos

El hardware

2 Unidades de entrada de datos

Conocimiento básico del hardware y software

Reconoce las diferentes unidades de entrada de datos a un sistema informático

 

3 Unidades de salida de datos

Los estudiantes realizan operaciones básicas en el manejo de la computadora

Identifica a las unidades de salida de datos en un sistema informático

 

4 Unidades de almacenamiento

Los estudiantes realizan operaciones básicas en el manejo de la computadora

Reconoce a las unidades de almacenamiento de datos de un sitema informático

 

5 Unidades de entrada y salida de datos

Los estudiantes realizan operaciones básicas en el manejo de la computadora

Ubica a las unidades de entra y salida de datos (que tienes ambas funciones)

II NOVIEMBRE DICIEMBRE

1 Barra de tareas

 Conocimiento básico del hardware y software

Emplea la barra de tareas de Windows

Windows

2 Acceso a una cuenta

Conocimiento básico del hardware y software

Ingresa a Windows mediate una cuenta de accceso

 

3 Panel de control

Conocimiento básico del hardware y software

Identifica los diferentes programas que tiene el Panel de control y su función

 

4 Creación y manejo de carpetas

Los estudiantes realizan operaciones básicas en el manejo de la computadora

Crea carpetas en Windows para almacenar datos y llevar un orden en el empleo de archivos

 

5 Explorador de Windows

Los estudiantes realizan operaciones básicas en el manejo de la computadora

Emplea el Explorador de Windows para diferentes actividades de uso de archivos

III ENERO FEBRERO

1 Herramientas contorno y rellenar

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Emplea las herramientas de Paint para rellenar y manejar contornos con colores

Paint

2 Portapapeles

Conocimiento básico del hardware y software

Emplea el portapeles para copiar y pegar imágenes en Paint

 

3 Girar y cambiar el tamaño de figuras

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Usa la herramienta girar y cambiar el tamaño de figuras en Paint

 

4 Uso de la lupa en Paint

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Identifica el uso y utilidad de la lupa en Paint

 

5 Guardar un dibujo y salir de Paint

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Almacena sus archivos de Paint en la carpeta de Imágenes

IV MARZO ABRIL

Office y sus programas

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Reconoce los diferentes programas que componen a Office para trabajar con datos

Word

2 Crear una lista con viñetas

Conocimiento básico del hardware y software

Emplea viñetas en sus documentos de Word

 

3 Configurar una página

Los estudiantes realizan operaciones básicas en el manejo de la computadora

Configura páginas de acuerdo con las características que requiere de una documento antes de imprimirlo

 

4 Encabezado y pie de página

Entienden y usan sistemas tecnológicos de Información y Comunicación

Emplea el encabezado y pie de página en documentos de Word

 

5 WordArt

Entienden y usan sistemas tecnológicos de Información y Comunicación

Usa encabezados con WordArt en documentos de Word

V MAYO JUNIO

1 Computadoras interconectadas

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Reconoce la  importancia de las redes al compartir datos a distancia

Internet

2 El navegador

Entienden y usan sistemas tecnológicos de Información y Comunicación

Emplea el navegador como recurso para buscar información en Internet

 

3 Ingresar a un sitio Web

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Ingresa en sitios Web de Internet 

 

4 Las direcciones Web

Los estudiantes realizan operaciones básicas en el manejo de la computadora

Usa la barra de direcciones o sitios Web para encontrar información

 

5 Los botones adelante y atrás

Entienden y usan sistemas tecnológicos de Información y Comunicación

Emplea los botones adelante y atrás del navegador en Internet

 

Tercer Grado

Bimestre

Lección

Habilidad Digital

Aprendizaje Esperado

I SEPTIEMBRE OCTUBRE

1 Sistemas operativos

Conocimiento básico del hardware y software

Reconoce los tipos de software en base al usuario

El Software y sus tipos

2 Paquetes de aplicación general

Conocimiento básico del hardware y software

Identifica los programas que componen los paquetes de aplicación general

 

3 Programas educativos

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Emplea programas educativos y reconoce sus características

 

4 Programas de diseño

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Reconoce las características básicas de los programas de diseño

 

5 Programas antivirus

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Usa programas antivirus para evitar pérdida de datos y fallas en el sistema informático

II NOVIEMBRE DICIEMBRE

1 Cambiar el tamaño de una imagen

 Conocimiento básico del hardware y software

Emplea el programa Paint para modificar el tamaño de uan imagen

Paint

2 Copiar una imagen

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Utiliza el partapapeles para transferir imágenes

 

3 Establecer una imagen como fondo de escritorio

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente 

Usa Paint para establecer una imagen como fondo del escritorio

 

4 Pestaña Ver

Los estudiantes realizan operaciones básicas en el manejo de la computadora

Identifica las pestañas de Paint y emplea las herramientas de la pestaña Ver

 

5 Pegar imágenes en Paint, guardar y cerrar

Los estudiantes realizan operaciones básicas en el manejo de la computadora

Emplea Paint, guarda su trabajo y cierra el programa

III ENERO FEBRERO

1 Modificar textos

Reunen y analizan datos para identificar soluciones

Emplea el procesador de textos para moficar un documento y agregarle características

Word

2 Insertar una tabla

Conocimiento básico del hardware y software

Inserta tablas mediante las pestañas de herramientas en Word

 

3 Uso del Portapapeles

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Reconoce las acciones que puede hacer con el portapapeles y lo usa en sus documentos

 

4 Diseño de página

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Reconoce el diseño de página, sus elementos y herramientas en Word

 

5 Vistas, zoom y guardar documentos

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Almacena sus documentos en Word y emplea la opción vistas y zoom

IV MARZO ABRIL

1 Abrir Power Point

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Abre el programa Power Point

Power Point

2 Nueva diapositiva y uso del Portapapeles

Conocimiento básico del hardware y software

Agrega nuevas diapositivas y emplea el portapapeles para agregar texto e imágenes

 

3 Agregar texto

Los estudiantes realizan operaciones básicas en el manejo de la computadora

Agrega texto en un documento de Power Point

 

4 Insertar imágenes

Entienden y usan sistemas tecnológicos de Información y Comunicación

Inserta imágenes, prediseñadas o de archivos en Power Point

 

5 Las pestaña Transiciones

Entienden y usan sistemas tecnológicos de Información y Comunicación

Emplea la pestaña transiciones en Power Point

V MAYO JUNIO

1 Navegador de Internet

Reunen y analizan datos para identificar soluciones

Reconoce la  importancia del navegador de Internet

Internet

2 Buscadores

Entienden y usan sistemas tecnológicos de Información y Comunicación

Emplea los buscadores como recurso para buscar información en Internet

 

3 Búsqueda de información

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Busca información en Internet sobre páginas Web educativas

 

4 Correo electrónico

Reunen y analizan datos para identificar soluciones

Reconoce la función y empleo del correo electrónico

 

5 Seguridad en la red

Entienden y usan sistemas tecnológicos de Información y Comunicación

Emplea recursos de seguridad en la red

 

Cuarto Grado

Bimestre

Lección

Habilidad Digital

Aprendizaje Esperado

I SEPTIEMBRE OCTUBRE

1 Diferentes sistemas operativos

Conocimiento básico del hardware y software

Reconoce los diferentes sistemas operativos disponibles en el mercado

Windows

2 Windows

Conocimiento básico del hardware y software

Reconoce a Windows como el sistema operativo más empleado en las computadoras personales

 

3 Mac Os

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Valora la importancia del sistema operativo Mac a las interfases gráficas del uso de computadoras

 

4 Android

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Establece diferencias entre los sistemas operativos de tabletas personales y dispositivos móviles

 

5 Aplicaciones compatibles

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Ejemplifica las aplicaciones compatibles creadas con diferentes sistemas operativos

II NOVIEMBRE DICIEMBRE

1 Uso de plantillas

 Conocimiento básico del hardware y software

Utiliza plantillas para crear nuevos documentos en Word

Word

2 Cambio de diseño de un documento

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Cambia el diseño de un documento ya escrito

 

3 Herramientas de revisión

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente 

Usa herramientas de Word para editar un documento

 

4 Insertar caracteres especiales

Los estudiantes realizan operaciones básicas en el manejo de la computadora

Inserta diferentes caracteres especiales en los documentos

 

5 Guardar un documento de Word como PDF

Los estudiantes realizan operaciones básicas en el manejo de la computadora

Almacena sus trabajos de Word en formato PDF y entiende las ventajas de este formato.

III ENERO FEBRERO

1 Uso de plantillas y temas

Reunen y analizan datos para identificar soluciones

Emplea platillas y temas en la creación de presentaciones en Power Point

Power Point

2 Agregar un tema y personalizarlo

Conocimiento básico del hardware y software

Agrega temas y los personaliza en Power Point

 

3 Revisión de la ortografía

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Revisa la ortografía en las diapositivas de Power Point

 

4 Uso de reglas, cuadrícula y guías de diseño.

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Emplea reglas, cuadrícula y guías de diseño en sus proyectos de Power Point

 

5 Guardar presentaciones independientes

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Almacena sus presentaciones en formato independiente del programa para presentarlo

IV MARZO ABRIL

1 ¿Qué es Excel? ¿Cómo se abre el programa?

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Reconoce la utilidad de Excel y la manera de entrar al programa

Excel

2 Manejo de columnas, filas y celdas

Conocimiento básico del hardware y software

Maneja las columnas, filas y celdas de Excel

 

3 Insertar o eliminar celdas. Buscar datos

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Iserta o elimina celdas en Excel. Busca datos

 

4 Las hojas de Excel. La función Autosuma

Entienden y usan sistemas tecnológicos de Información y Comunicación

Reconoce la utilidad de trabajar por hojas en Excel, y emplea la función Autosuma

 

5 Establecer el área de impresión y guardar el trabajo

Entienden y usan sistemas tecnológicos de Información y Comunicación

Establece el áea de impresión y guarda el trabajo en Excel

V MAYO JUNIO

1 Navegar por un sitio Web

Reunen y analizan datos para identificar soluciones

Navega por un sito Web

Internet

2 Buscar y descargar imágenes de Internet

Entienden y usan sistemas tecnológicos de Información y Comunicación

Emplea los buscadores como recurso para descargar imágenes de Internet

 

3 Navegar mediante pestañas

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Navega para buscar información mediante las pestañas de un navegador

 

4 Guardar páginas Web favoritas

Reunen y analizan datos para identificar soluciones

Agrega páginas interesantes o significativas para él, agregándolas a Favoritas

 

5 Bloquear elementos emergentes

Entienden y usan sistemas tecnológicos de Información y Comunicación

Bloquea elementos emergentes en la navegación Web

 

Quinto grado

Bimestre

Lección

Habilidad Digital

Aprendizaje Esperado

I SEPTIEMBRE OCTUBRE

1 Crear cuadros de texto

Conocimiento básico del hardware y software

Abre Word y crea cuadros de texto.

Word

2 Propiedades de las tablas

Conocimiento básico del hardware y software

Modifica las propiedades de las tablas en Word.

 

3 Crear estilos

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Crea estilos con Word

 

4 Viñetas personalizadas

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Emplea viñetas personalizadas

 

5 Sangrías, tabulaciones e interlineado

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Crea sangrías y tabulaciones con Word

II NOVIEMBRE DICIEMBRE

1 Presentación personalizada

 Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Abre Power Point

Power Point

2 Transiciones y sonidos

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Emplea transiciones y sonidos

 

3 Audios y videos

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente 

Emplea audios y videos en sus presentaciones

 

4 Animaciones

Los estudiantes realizan operaciones básicas en el manejo de la computadora

Inserta diferentes animaciones con Power Point

 

5 Ocultar diapositivas y formato para guardar las presentaciones

Los estudiantes realizan operaciones básicas en el manejo de la computadora

Guarda sus presentaciones

III ENERO FEBRERO

1 Dar formato a las celdas

Reunen y analizan datos para identificar soluciones

Emplea Excel para dar formato a las celdas

Excel

2 Autosuma

Conocimiento básico del hardware y software

Emplea la autosuma

 

3 Fórmulas

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Agrega fórmulas a sus hojas de cálculo

 

4 Gráficos

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Inserta gráficos en base a los datos de la hoja de cálculo

 

5 Encabezado, pie de página y guardar un libro

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Agrega encabezados y pie de página a sus proyectos de Excel

IV MARZO ABRIL

1 Elementos de un video

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Identifica los elementos básicos que componen un video

Movie Maker

2 Importar imágenes para crear el video

Conocimiento básico del hardware y software

Selecciona y agrega imágenes a sus proyectos de video

 

3 Agregar sonido

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Inserta sonidos en sus trabajos

 

4 Títulos y transiciones

Entienden y usan sistemas tecnológicos de Información y Comunicación

Efectúa transiciones y agrega títulos a sus trabajos

 

5 Grabar y reproducir sonidos

Entienden y usan sistemas tecnológicos de Información y Comunicación

Graba y reproduce sonidos en sus proyectos de Windows Movie Maker

V MAYO JUNIO

1 Archivos de música. Los podcast

Reunen y analizan datos para identificar soluciones

Identifica las características de los archivos Podcast

Internet

2 Archivos de Adobe Reader

Entienden y usan sistemas tecnológicos de Información y Comunicación

Emplea el lector de Acrobat Reader en archivos de Internet

 

3 Compresión de archivos (.zip y .rar)

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Emplea la compresión de archivos .zip y .rar en

 

4 Páginas web de video

Reunen y analizan datos para identificar soluciones

Reproduce videos en páginas de Internet

 

5 Web Quest

Entienden y usan sistemas tecnológicos de Información y Comunicación

Emplea Web Quest en un trabajo de investigación

 

Sexto grado

Bimestre

Lección

Habilidad Digital

Aprendizaje Esperado

I SEPTIEMBRE OCTUBRE

1 Hipervínculos entre diapositivas

Conocimiento básico del hardware y software

Crea hipervínculos en Power Point

Power Point

2 Intervalos entre diapositivas

Conocimiento básico del hardware y software

Maneja intervalos entre diapositivas

 

3 Efectos en las imágenes

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Agrega efectos en las imágenes

 

4 Edición de un gráfico

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Edita gráficos en Power Point

 

5 Gráficos SmartArt

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Ejemplifica las aplicaciones compatibles creadas con diferentes sistemas operativos

II NOVIEMBRE DICIEMBRE

1 Símbolos para operaciones aritméticas

 Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Emplea simbolos en las operaciones con Excel

Excel

2 Estilos de celda y formato de tablas

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Usa diferentes estilos de celda y da formato a las tablas

 

3 Formato condicional

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente 

Emplea el formato condicional en Excel

 

4 Hipervínculos entre distintas hojas

Los estudiantes realizan operaciones básicas en el manejo de la computadora

Inserta hipervínculos entre hojas de Excel

 

5 Diagramas de Gantt

Los estudiantes realizan operaciones básicas en el manejo de la computadora

Elabora diagramas de Gantt en Excel

III ENERO FEBRERO

1 Abrir el programa

Reunen y analizan datos para identificar soluciones

Inicia el programa Publisher

Publisher

2 Uso de plantillas

Conocimiento básico del hardware y software

Emplea plantillas para elaborar en documento

 

3 Agregar objetos

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Agrega objetos en Publisher

 

4 Elementos de diseño

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Emplea elementos de diseño básico en sus proyectos de Publisher

 

5 Guardar e imprimir una publicación

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Almacena sus trabajos en Publisher y los imprime

IV MARZO ABRIL

1 Elementos de una página Web

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Reconoce la utilidad de Word para crear páginas Web básicas

Word

2 Diseñar tu página Web en Word

Conocimiento básico del hardware y software

Elabora el diseño general de las páginas Web en Word

 

3 Armar tu página Web en Word

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Elabora una página Web con Word

 

4 Retoques para tu página Web en Word

Entienden y usan sistemas tecnológicos de Información y Comunicación

Ajusta los elementos de diseño de la página Web

 

5 Guardar como página Web y abrir en un navegador

Entienden y usan sistemas tecnológicos de Información y Comunicación

Almacena y abre en un navegador la página Web elaborada en Word

V MAYO JUNIO

1 Google Sites, editor de páginas Web

Reunen y analizan datos para identificar soluciones

Inicia Google Sites, como editor de páginas Web

Internet

2 Creación de una página Web

Entienden y usan sistemas tecnológicos de Información y Comunicación

Crea páginas Web con Google Sites

 

3 Edición de la página Web

Seleccionan y usan aplicaciones efectiva y productivamente

Navega para buscar información mediante las pestañas de un navegador

 

4 Agregar mapas en la página Web

Reunen y analizan datos para identificar soluciones

Agrega mapas a una página de Internet

 

5 Subir una página a la red

Entienden y usan sistemas tecnológicos de Información y Comunicación

Sube la página a la red

 

 

 

Acciones: (TIC) AGOSTO 2015

Comisión TIC de Ruta de Mejora:

Profr. Salvador Lezama y Profr. Jorge Castro

Estrategia Global de Mejora Escolar con acciones a implementar durante las primeras semanas del ciclo escolar.

Adecuar y revisar el equipo de cómputo del aula digital, establecer acuerdos con los maestros de quinto y sexto para el manejo de contenidos de las tabletas y su uso, así como el reglamento.

Entregar los contenidos a los maestros de primero a sexto grado del primer bimestre, implementando horarios, tiempos de trabajo y estableciendo evidencias y productos a entregar.

Sensibilizar a los alumnos de primer grado en el uso del material del aula digital, con canciones, software educativo para su grado y material impreso.

Esbozo de los mecanismos de seguimiento y evaluación.

Empleo de rúbricas para autoevaluación del alumno, guiada por el maestro.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Evidencias para la Ruta de mejora

 

En este apartado, se anotará la fecha, el contexto (en el salón de clases, laboratorio de cómputo, individual, por parejas o en equipos),  las evidencias creadas por los alumnos y alumnas.

Fecha

Contexto

Producto / Evidencia

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Registro anecdótico

En este apartado se registrarán en forma clara y objetiva los comporamientos positivos o negativos en la interacción del discente sobre su adaptación social y aprendizajes digitales. De ser posible, elabore un registro para cada alumno.

Fecha

Contexto

Evento

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Información adicional

  • Nivel.: Preescolar
  • Grado.: Preescolar 1º
  • Materia.: Arte
  • Bloque.: 1
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