“LA ÚNICA FORMA DE SENTIRTE SATISFECHO ES HACER UN GRAN TRABAJO Y ESO SÓLO ES POSIBLE AMANDO LO QUE HACEN.”

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Docente Distinguido 

 

Nombre del Docente: Santiago Rivera Neri

Edad: 39 años

Grado y Grupo: 5° "A"

Municipio: Santiago Tianguistenco

Proyecto: Estado de México 200

 

El Docente

El  maestro  Santiago Rivera Neri   nace en el Estado de Morelos   el 25 de Julio de 1977, siempre ha radicado en el estado de México des que estuvo estudiando la  escuela Normal, en la  Colonia Izcalli ubicada en  cabecera municipal de Santiago Tianguistenco, considerada  como una  comunidad urbana, sin embargo, siempre  ha vivido en un  ambiente familiar  armónico, que  está  constituida  por  padres y hermanos, ocupando el segundo lugar de  cinco hermanos, estudió la  primaria Lázaro Cárdenas del barrio de  Guadalupe  y la  secundaria General Plan de Ayala ubicada en el barrio de San Francisco , el interés que  despertó el seguir  estudiando surgió por la aperture  de  becas en la  escuela normal y  para  lograr  una  superación  personal, además de destacar  dentro de la  familiar  .

“Al iniciar mi labor docente me  inscribí en cursos  de  actualización docente con el programa  de Carrera magisterial, después de tanto tiempo si se pudo entrar después se recibió la capacitación del programa enciclomedia obteniendo buenos resultados al aplicar el programa  y posteriormente  tomó un diplomado del programa  de  estudio 2011, en los últimos diplomados se ha implementado estrategias para la aplicación de programas como hot potatoes,y demás programas educativos aplicado para el programa  enseñanza aprendizaje es una  herramienta valiosa pero es un Nuevo reto como docente el aplicar adecuadamente  hacia la práctica indicó la maestra Santiago Rivera Neri .

Al  trabajar  los  primeros  años  frente  a niños ,  se  enfrenta  como docente a un verdadero problema , por  las  carencias de los  padres  de familia  debido a las  carencias  económicas que cada  familia padecía ,con un nivel de alfabetización nula   por  lo sus  actividades  eran  dedicarse  al campo, con forme pasan los  años de práctica  surgen nuevos  retos hacia el trabajo docente , al  enfrentarse con alumnos  con capacidades diferentes  y  necesidades educativas  especiales .

Los  niños  al encontrarse  en escuelas rurales padecen  del manejo de  equipos  de cómputo y  en la  escuela es donde  se  implementa una  herramienta  que les  fortalecerá  el  aprendizaje a  los  alumnos con  capacidades  diferentes y necesidades  especiales .

 

La escuela y su contexto

La Escuela Primaria  Héroes Del Sur se encuentra ubicada al  sur en la carretera Santiago Chalma en la localidad de  Ocotenco   , de acuerdo con el  INEGI pertenece a una zona económica media baja pues el grado de estudio de los padres es su mayoría sin preparación universitaria, y se dedican o su actividad principal es el comercio informal o empleados de empresas fábricas aledañas al área. Las escuelas primarias de las que proceden son cercanas a esta, y son de carácter público con nulo trabajo en cuanto a la enseñanza de la segunda lengua. Y quienes lo han estudiado ha sido de manera particular y por su cuenta propia.

Sus costumbres son típicas ya que cerca de aquí se llevan a cabo danzas como la de los lobitos, chinelos, arrieros, y pasan peregrinos .

La escuela primaria  se encuentra ubicada en un contexto rural. El grupo que se atiende corresponde al 5º grado, grupo “A”, está conformado por 34 alumnos, hombres y  mujeres. El aula cuenta con butacas, que favorecen el trabajo académico, un proyector que se utiliza para todos los 7 grupos que forman la escuela, unas bocinas.

A través de las observaciones realizadas  se puede percibir en los alumnos están interesados y  comprometidos a  aprender a usar las  computadoras    ya que para muchos de ellos no tienen acceso a dicha herramienta tecnológica. Así mismo, a través de las conversaciones informales con ellos se apreció una  conciencia acerca del  uso adecuado de las  computadoras. Muchos de ellos manifiestan inquietudes que  propicia el tener acceso a un dispositivo tecnológico. El ambiente en el grupo es de respeto y solidaridad, aunque es relevante la disciplina

Los alumnos cuentan con conocimientos, creencias y suposiciones sobre lo que se espera que aprendan a desenvolverse  en su vida cotidiana a pesar tener necesidades o capacidades diferentes, acerca del mundo que les rodea. Las relaciones entre las personas y las expectativas sobre su comportamiento. En este sentido, es necesario reconocer las diversidad social, cultural, lingüística, de capacidades, estilos y ritmos de aprendizaje que tienen, es decir, de la particularidad de situaciones y contextos, comprender cómo sus  diversas  necesidades propician que pueda generar la adaptación y el manejo de la tecnología y, desde esta diversidad, generar un ambiente que acerque a los estudiantes al conocimiento significativo y con interés.

 

 

¡Tenemos aula de medios!

Es importante mencionar que es la primera aula de medios que tiene la escuela, y  es la primera con supervisión y asesoría  por parte de la asociación donante. Por lo tanto, al recibirla y brindar la oportunidad de trabajar en ella, llevando a cabo diferentes proyectos vinculados con las actividades, aprendizajes esperados y productos necesarios para consecución del Programa Nacional para las diferentes materias. Se sintió una gran satisfacción al ver que los recursos destinados están siendo optimizados y utilizados de manera adecuada, y no son recursos inútiles e inservibles.

“Sentí mucha mucho interés y  satisfacción ya  que después  de tanto tiempo que el director  solicitara  el   Aula de Medios en la escuela,   se  buscó la forma  para acomodar en salo todo el equipo  para tener  la oportunidad de trabajar con mi alumnos de diferentes formas fortaleciendo las temáticas abordadas en clases", señaló el profesor  Santiago Neri.

 

Es muy importante que los alumnos, vinculen sus actividades tecnológicas, sus redes sociales a las actividades académicas, de sus pares, y de sus maestros. Ya que estos últimos pueden organizar mejor su trabajo, su dinámica y recrear actividades que posibiliten el aprendizaje en los alumnos dándoles un giro innovador y un impacto tecnológico. 

 

 

Es importante mencionar que es la primera aula de medios que tiene la escuela, y  es la primera con supervisión y asesoría  por parte de la asociación donante. Por lo tanto, al recibirla y brindar la oportunidad de trabajar en ella, llevando a cabo diferentes proyectos vinculados con las actividades, aprendizajes esperados y productos necesarios para consecución del Programa Nacional para las diferentes materias. Se sintió una gran satisfacción al ver que los recursos destinados están siendo optimizados y utilizados de manera adecuada, y no son recursos inútiles e inservibles.

“Sentí mucha mucho interés y  satisfacción ya  que después  de tanto tiempo que el director  solicitara  el   Aula de Medios en la escuela,   se  buscó la forma  para acomodar en salo todo el equipo  para tener  la oportunidad de trabajar con mi alumnos de diferentes formas fortaleciendo las temáticas abordadas en clases , señaló el profesor  Santiago Neri.

Es muy importante que los alumnos, vinculen sus actividades tecnológicas, sus redes sociales a las actividades académicas, de sus pares, y de sus maestros. Ya que estos últimos pueden organizar mejor su trabajo, su dinámica y recrear actividades que posibiliten el aprendizaje en los alumnos dándoles un giro innovador y un impacto tecnológico. 

 

 

 

 

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