Martes, 23 Abril 2013 18:22

Diagramas de flujo

Escrito por
Califica este contenido
(15 votos)
Sitio web con información y tutoriales para la elaboración de diagramas de flujo utilizando distintas herramientas informáticas (Word, Google docs, Excel, entre otros).

Información adicional

  • Nivel Escolar: Secundaria
  • Grado: Secundaria 1
  • Bloque: Bloque 4
  • Recurso: Sitios Web
  • Aprendizaje Esperado: Emplean diferentes formas de representación técnica para el registro y la transferencia de la información.
  • Recomendacion: Utilice el recurso durante el desarrollo de una secuencia didáctica. Proponga a los estudiantes un proceso técnico o laboral para que lo represente con un diagrama, también puede pedir que sea cada uno de ellos quien lo elija. Pídanles que seleccionen una herramienta de las que se presentan en el sitio web. Finalice la secuencia, solicitándoles a los alumnos que presenten sus diagramas y que el resto del grupo los interprete.
Visto 7560 veces

Contenidos de Interés

  • Aprendiendo de cerquita con la tecnología Aprendiendo de cerquita con la tecnología
    SITUACIÓN DIDACTICA DEL COVID 19. Me intereso participar en ésta actividad ya que tengo 28 de servicio y me parece muy interesante observar y descubrir las nuevas formas de aprendizaje y los logros tan increíbles que se tiene cuando aprendemos a desaprender para aprender.
  • Trabajo colaborativo para el aprendizaje a través de herramientas tecnológicas Trabajo colaborativo para el aprendizaje a través de herramientas tecnológicas
    Descripción de la diversidad de actividades llevadas a cabo a lo largo de la contingencia con apoyo de recursos tecnológicos, mismas que logre integrar y poner en práctica de forma conjunta, procurando siempre el logro del aprendizaje de los alumnos. Decidí participar en este certamen por la razón de que me gustaría compartir esta experiencia que he vivido a través de un trabajo a distancia, esperando le sea de utilidad a algún compañero en la docencia lo que yo aplique, pues además, es algo que como docente no había vivido antes, y donde pude confirmar que así como en el aula, nos enfrentamos a momentos en que tenemos que adecuar algunas actividades, en una situación imprevista como esta que aún estamos viviendo, nos motivan a buscar alternativas y nuevas formas para seguir desempeñando nuestra labor, y donde también , pude constatar que es muy favorable aprovechar la diversidad de herramientas que podamos integrar, pues al poner en práctica un trabajo conjunto de varias alternativas, refuerza mayormente nuestra labor. Ya que en mi caso, el usar la tecnología con aplicaciones como WhatsApp, Videoconferencias y Classroom, complemento grandemente mi trabajo, logrando que las cosas me fueran más fáciles de llevar a cabo, sobre todo para dar una continuidad y seguimiento en el aprendizaje de mis alumnos.
  • Elementos básicos de la mediación tecnológica desde la función directiva Elementos básicos de la mediación tecnológica desde la función directiva
    PROPORCIONAR REFERENTES EN EL USO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS ESPECÍFICAS PARA FORTALECER LA GESTIÓN ESCOLAR DESDE LA FUNCIÓN DIRECTIVA. La gestión escolar en el marco de la contingencia por COVID-19, es un proceso que requiere una logística en la cual esté inmersa la interacción constante con el personal de la escuela, en este contexto, es indispensable el uso de las tecnologías informáticas y de TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación), para llevar a cabo las acciones que permitan planear, diseñar, ejecutar, coordinar y evaluar el proceso educativo y de gestión escolar. En este sentido, se narra la experiencia educativa con el afán de aportar recursos viables de utilizar en diferentes contextos, a fin de enriquecer el acervo de herramientas que posibiliten llevar a cabo la gestión escolar, de manera holística y con resultados prometedores que respondan a las necesidades actuales en tiempos de crisis. Finalmente, cabe destacar que el planteamiento de la presenta propuesta posee elementos que caracterizan un contexto específico, pero a su vez, proporciona ideas viables en la práctica que funcionan en las condiciones en que está inmerso nuestro sistema educativo, teniendo siempre la esperanza de que puedan ser usadas, resolviendo muchos de los problemas que surgen a raíz de la crisis actual en materia de gestión escolar.
  • CLUBES. ROBOTIX - SCRATCH. INSTRUCTIVO PARA EL ENVIÓ DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN CLASSROOM CLUBES. ROBOTIX - SCRATCH. INSTRUCTIVO PARA EL ENVIÓ DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN CLASSROOM
    En este videotutorial, se les darán las instrucciones de envió de actividades resultas por el alumno en la Plataforma Classroom.Para ser más amena, dinámica y divertida las clases virtuales por la contingencia del COVID-19, se les comparte el siguiente videotutorial, en el cual se explica y se dan las indicaciones necesarias para el envió de sus actividades. El uso de vídeo en clases tanto virtuales como presenciales es una herramienta de apoyo porque ayuda a que la comprensión y finalidad sea mas entendible, y puede ser reproducida tantas veces sea necesario por educando para que aborde los contenidos planteados.
  • Conclusiones de la segunda unidad del campo disciplinar de Comunicación Conclusiones de la segunda unidad del campo disciplinar de Comunicación
    Video en el que se retoman los temas abordados en el campo disciplinar de Comunicación durante la segunda unidad del segundo semestre. Durante el confinamiento he tratado de mantener el contacto con los jóvenes estudiantes de mi bachiller, una escuela del medio rural en donde la conexión a internet no es constante, pero que siempre ha demostrado su interés legítimo por el aprendizaje. Así pues, para alimentar ese entusiasmo, me he dedicado a emitir mensajes de contenido académico que se adapten a las circunstancias de los estudiantes. Es por eso que la calidad del video que comparto está reducida, pensando en que durante los intermitentes accesos a la red ellos puedan visualizar este recurso sin problemas; originalmente lo publiqué en el grupo de Facebook que tengo destinado para los trabajos de los alumnos del segundo semestre. Este es sólo un ejemplo, pero otros materiales también tienen ese fin, que sean fáciles de llegar y que además no saturen sus dispositivos. Esto en lo técnico; respecto a los temas, me pareció importante conectar los puntos y llevarlos a otra instancia, la de tomar como oportunidad el contexto y así estimular su imaginación, yendo de lo teórico hacia lo práctico. También hice una invitación para que mis alumnos se convirtieran en factor de incidencia y apoyen a los más pequeños de la comunidad a seguir aprendiendo, ya que un notable número de padres de familia no puede brindar el apoyo académico como les gustaría.Cabe mencionar que el campo disciplinar de comunicación se compone de tres asignaturas: Lenguaje y comunicación, Inglés y Habilidades Digitales; todas a mi encargo, por lo que siento que es óptimo llevar a cabo tareas interconectadas.Espero que este material sea valioso para otras personas, docentes y alumnos de Educación Media Superior, pues al realizarlo tuve un sentimiento auténtico de poder mostrar un poco de claridad en momentos de bastante confusión.Muchas gracias por convocarnos. P.D. Tuve algunos inconvenientes al subir el video a esta plataforma, por lo que lo comparto en esta dirección para visualizarlo: https://youtu.be/yxY_oodNUe0
Más en esta categoría: « A Pony for Sean

Deja un comentario

Comunidades

Regístrate / Inicia sesión

Ingresa tus datos

Mesa de Ayuda

800 087 86383

55 2728 0772


 

Mesa de Conectividad

 (222) 429 2083

Manuales de Apoyo

Comunidad UNETE Offline

Conexión para Proyector

Restauración de Equipo HP 1105


Ver todos aquí