La conciencia fonológica es considerada una habilidad metalingüística definida como: “La reflexión dirigida a comprender que un sonido o fonema está representado por un grafema o signo gráfico que a su vez, si se lo combina con otro, forman unidades sonoras y escritas que permiten construir una palabra que posee un determinado significado”.

Estas fichas sirven para trabajar con alumnos que presentan problemas en la lectoescritura dislexia.  Éstas son algunas actividades en las que nuestros alumnos deben de encontrar una sílaba oculta dentro de una palabra.

• Identificar que sílaba se repite en dos palabras distintas. tenemos que elegir en dos palabras diferentes la sílaba que se repite. Nosotros la hemos completado añadiendo dos actividades más.
  • Escribe otra palabra que contenga la sílaba repetida.
  • Escribe otra palabra que empiece por la sílaba repetida.

Acortar oraciones, nos va a permitir en la lectura de textos, construir un texto de una forma rápida y efectiva, sin perder la idea principal del texto, esta técnica contribuye a la construcción de un texto de forma rápida y no es para nada compleja.

Con este tipo de actividades de lectoescritura vamos mejoramos el vocabulario, la conciencia morfosintáctica, creatividad y la expresión escrita. Son ideales para alumnos que presentan dislexia.

Cuándo sospechamos que nuestro alumno puede ser disléxico podemos hacer una serie de actividades que mejorarán su nivel lectoescritor. Tanto si al final se confirma el diagnóstico como si se descarta, en cualquier caso serán muy beneficiosas para facilitar el aprendizaje de la lectoescritura.

Lo importante es realizar este tipo de entrenamiento antes de los 8 ó 9 años, preferiblemente durante el último curso de la etapa pre-escolar y el primer curso de la Educación Primaria, sin tener en cuenta que desde el colegio aún no exista alarma.

En cualquier caso, no podemos esperar a que se confirme el diagnóstico porque habremos perdido la mejor época para intervenir y preparar al niño/a para el aprendizaje de la lectura, y tendremos un problema serio si empieza 3º de primaria y aún no hemos intervenicdo la dislexia, ya que el aumento de exigencias escolares hará visible el problema.

En estas actividades nuestros alumnos deben de selecionar entre tres sílabas la que es correcta para la palabra que le hemos dado.

Dejamos plantilla en formato editable para hacer tus propias actividades.

La conciencia fonológica es considerada una habilidad metalingüística definida como: “La reflexión dirigida a comprender que un sonido o fonema está representado por un grafema o signo gráfico que a su vez, si se lo combina con otro, forman unidades sonoras y escritas que permiten construir una palabra que posee un determinado significado”.

Dentro de las actividades se presentan problemas en la lectoescritura, dislexia. Os proponemos hoy unas actividades en las que nuestros alumnos deben de encontrar sílabas comunes dentro de la las palabras: Palabras con una sílaba común. Vamos a trabajar con una serie de palabras que se caracterizan por tener una sílaba en común.