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El video contiene la explicación sobre los ecosistemas y su participación con los seres vivos.

Información adicional

  • Nivel Escolar Secundaria
  • Recurso Audio y video
  • Aprendizaje Esperado que el alumno aprenda a representar la dinámica de los ecosistemas considerando su participación en el intercambio de materia y energía en las redes alimentarias y en los ciclos del agua y el carbono.
  • Recomendacion realizar las actividades.
  • Requisitos Tecnicos conexión a Internet.
Publicado en UNETECA
Video que explica qué son los bienes y servicios ecosistémicos, su relación con las actividades económicas y sus posibilidades para el desarrollo sustentable. Incluye infografías que ilustran el flujo eco-sistémico.

Información adicional

  • Nivel Escolar Secundaria
  • Grado Secundaria 1
  • Asignatura Ciencias Naturales
  • Bloque Bloque 5
  • Recurso Audio y video
  • Aprendizaje Esperado Aprecia la importancia de las Áreas Naturales Protegidas, servicios ambientales y tecnologías limpias en el mundo y en México.
  • Recomendacion Utilice el recurso para iniciar una secuencia didáctica. Permita que los estudiantes vean el recurso, después realíceles preguntas acerca de la información vista. Explíqueles que las áreas naturales protegidas son parte de este flujo eco-sistémico. Pídales que elijan alguna área natural cercana a su comunidad que investiguen sus características físicas y los recursos que proveen, posteriormente, deberán ilustrar el flujo eco-sistémico que consideren adecuado.
Publicado en UNETECA
Identifica algunos ecosistemas terrestres y sus características.

Información adicional

  • Nivel Escolar Primaria
  • Grado Primaria 6
  • Asignatura Ciencias Naturales
  • Bloque Bloque 2
  • Recurso Audio y video
  • Aprendizaje Esperado Relaciona los climas con la distribución de la vegetación y la fauna en la Tierra.
  • Recomendacion Utilice este recurso para comenzar una secuencia didáctica acerca de los climas que existen en la Tierra. Una vez que los estudiantes identifiquen los climas que se mencionan en recurso, pregúnteles qué animales y plantas habitan en esas regiones.
  • Requisitos Tecnicos Utilice los controles de video para reproducir el recurso de acuerdo con sus necesidades.
Publicado en UNETECA
Comprende las características geográficas y naturales que convierten a México en una región con gran diversidad de seres vivos y ecosistemas.

Información adicional

  • Nivel Escolar Primaria
  • Grado Primaria 5
  • Asignatura Ciencias Naturales
  • Bloque Bloque 2
  • Recurso Sitios Web
  • Aprendizaje Esperado Reconoce que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas.
  • Recomendacion Utilice la información de la página web para introducir a sus alumnos al estudio de la biodiversidad. Posteriormente, desarrolle una estrategia didáctica en la que los estudiantes puedan recopilar información (en la web o en su libro de texto) acerca de los diversos aspectos que se ven en el recurso (ubicación geográfica, ecosistemas, etc.) y compartirla frente al grupo.
  • Requisitos Tecnicos Revise sólo los links que corresponden a esta sección de la página web. Podrá ubicarlos dentro del área en la que se puede leer la información. Procure no utilizar los vínculos que se encuentran en la parte superior de la página, éstos lo llevarán a otra sección del sitio que corresponden a otro objetivo de aprendizaje.
Publicado en UNETECA
Recurso que permite que los niños exploren de manera interactiva los factores físicos y biológicos que conforman el ecosistema.

Información adicional

  • Nivel Escolar Primaria
  • Grado Primaria 4
  • Asignatura Ciencias Naturales
  • Bloque Bloque 2
  • Recurso Interactivos
  • Aprendizaje Esperado Explica que las relaciones entre los factores físicos (agua, suelo, aire y Sol) y biológicos (seres vivos) conforman el ecosistema y mantienen su estabilidad.
  • Recomendacion Permita que los niños exploren el interactivo. Utilice el recurso durante el inicio de la secuencia didáctica, permita que los estudiantes exploren el recurso y, posteriormente, ayúdelos a encontrar relaciones entre los seres vivos que habitan el ecosistema y las características del mismo. Desarrolle el tema explicando cómo influyen los factores físicos en la determinación de un ecosistema.
  • Requisitos Tecnicos Siga las instrucciones que se indican para realizar la actividad.
Publicado en UNETECA
Permite que los alumnos relacionen las características físicas de los animales con los entornos geográficos.

Información adicional

  • Nivel Escolar Primaria
  • Grado Primaria 2
  • Bloque Bloque 2
  • Recurso Interactivos
  • Aprendizaje Esperado Describe, tomando en cuenta el frío, el calor, la abundancia o la escasez de agua, las características de los lugares donde viven plantas y animales silvestres.
  • Recomendacion Utilice el recurso durante el inicio de una secuencia didáctica para que los niños establezcan relaciones entre las características físicas de los animales y las características geográficas y climáticas de diversos lugares.
  • Requisitos Tecnicos Para visualizar el video, debe descargar la última versión de Java en http://www.java.com/es/download/ y Descartes web 2.0 en http://arquimedes.matem.unam.mx/DescartesWeb2.0/index.html Posteriormente, consulte las instrucciones que se presentan en el interactivo.
Publicado en UNETECA

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