Existen, dependiendo del contexto, grandes desigualdades de género en el acceso, el logro del aprendizaje y la continuidad de la educación, en el cual resultan ser las niñas, en general, las más desfavorecidas, aunque en algunas regiones los niños se encuentran en desventaja. De acuerdo a la UNESCO y a pesar de los logros alcanzados, existe un mayor número de niñas sin escolarizar que de niños, 16 millones de niñas nunca irán a la escuela, mientras las mujeres representan dos tercios de los 750 millones de adultos que carecen de conocimientos básicos de alfabetización.
Ante esta realidad que dista de la equidad de género, como afirma la filósofa y socióloga Marina Subirats aunque “el sistema educativo no puede eliminar por sí solo las diferencias insertas en el conjunto de la sociedad, el cambio ha de producirse en algún punto o momento, o en varios, y la educación es una pieza esencial para el cambio”.
La educación no sólo abre posibilidades en el mundo laboral, también se ha demostrado que las niñas escolarizadas tienen menos probabilidades de contraer matrimonios precoces que aquellas que no tienen acceso a oportunidades educativas, asimismo previene embarazos adolescentes y disminuye el trabajo infantil.
Para ello la estrategia educativa en la escuela debe ser la coeducación, un modelo en el que se apuesta por el desarrollo intelectual, social y emocional que prepara a un alumnado libre de estereotipos sexistas.
Algunos consejos para promover la igualdad de género en las aulas:
- Fomentar el desarrollo del pensamiento crítico para eliminar los prejuicios y las ideas preconcebidas.
- Impulsar constantemente el concepto de que todos pueden hacer todo, al fomentar el trabajo en equipo y aplicando ejemplos constantes en las tareas escolares cotidianas.
- Es innegable que niños y niñas son diferentes a nivel fisiológico y mental. Por ello, es importante enseñar a los alumnos a afrontar estas diferencias y a asumirlas.
- Utilizar el juego como base de la enseñanza en equidad.
- Ofrecer patrones de conducta ejemplares.
- Hacer un seguimiento durante el desarrollo cognitivo del alumnado para rebatir con ellos ideas sexistas de forma conciliadora.
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* Derechos de fotografías: UNESCO