¿Sabias qué?

La educación financiera comprende un conjunto de conocimientos que ayudan a entender cómo funciona el dinero en distintos niveles (país, familia e individuo) para realizar una gestión correcta de las finanzas personales y tener una buena calidad de vida. Se espera que en el próximo ciclo escolar los libros de texto contengan temas que ayuden a los alumnos a comprender conceptos de ahorro, crédito e inversiones, entre otros.

La educación financiera es necesaria, por lo cual es fundamental aprovechar la gran capacidad de aprendizaje y curiosidad durante la infancia para que desde educación básica los alumnos aprendan a gestionar sus finanzas.

Para fomentar este aprendizaje es posible encontrar información, talleres, lecturas y juegos que promueven la educación financiera de manera gratuita. Algunas de las opciones para acceder a esta información son:

• La Condusef
• El Banco de México (Banxico)
• Cetesdirecto.

Algunos conceptos básicos que es fundamental conocer para enseñar educación financiera son: 

• Gastos. Es fundamental que los gastos estén controlados y se encuentren por debajo de los ingresos para poder ahorrar. Se trata de llevar un control sobre los gastos, identificar gastos innecesarios para reducir el total del gasto. También es importante conocer la diferencia entre gastar en activos (que generan más ingresos) y gastar en pasivos (por ejemplo, la compra de un vehículo, que supone gastos como la gasolina, el seguro o las reparaciones).
• Ingresos. Los ingresos suelen estar compuestos por un salario que se recibe por el trabajo que se realiza o por ingresos derivados de un activo (por ejemplo rentar una propiedad) o actividad por cuenta propia.
• Ahorro. El control de gastos nos permite ahorrar para hacer frente a imprevistos como gastos inesperados para alguna reparación, accidentes o tratamientos médicos.
• Inversión. El ahorro, a su vez, ayuda a invertir en activos que generen ingresos que ayuden a superar períodos de crisis o que se puedan vender en el futuro una vez que hayan aumentado su valor.

Consulta mayor información en:

https://www.educo.org/blog/como-ensenar-educacion-financiera-a-ninos#:~:text=La%20educaci%C3%B3n%20financiera%20comprende%20un,una%20buena%20calidad%20de%20vida.  

https://www.eleconomista.com.mx/finanzaspersonales/Donde-encontrar-educacion-financiera-gratis-para-ninas-y-ninos-20230423-0032.html  

*Imagenes de Banxico 

En el año de 1924, en México, se señaló el 30 de abril como Día del niño siendo presidente de la República el General Álvaro Obregón y Ministro de Educación Pública el licenciado José Vasconcelos. Esta decisión fue tomada con la finalidad de lograr reafirmar los derechos de los niños y crear una infancia feliz para un desarrollo pleno e integral como ser humano. 

Festejar el "Día del niño" se formalizó a nivel mundial en la Asamblea General de la ONU el 20 de noviembre de 1959, durante una reunión en Ginebra, Suiza, en la que se decidió reafirmar los derechos de los niños, mediante la aprobación de la Declaración de los Derechos del Niño y la Convención Sobre Los Derechos del Niño. Aunque la celebración mundial es el 20 de noviembre, cada país ha elegido un día especial para celebrar y organizar actividades.

De acuerdo al Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) el desarrollo de la infancia que va de los seis a los trece años de edad es clave para consolidar las capacidades físicas e intelectuales, para la socialización con las demás personas, y para formar la identidad y la autoestima.

En México los Derechos Humanos de niñas, niños y adolescentes están mencionados en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en los tratados internacionales y en las demás leyes aplicables, esencialmente en la Convención sobre los Derechos del Niño y en la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes publicada el 4 de diciembre de 2014. 

Los 8 derechos fundamentales de los niños que debemos recordar celebrar cada día son:

• Derecho a la vida.
• Derecho a la educación.
• Derecho a la alimentación.
• Derecho a la salud.
• Derecho al agua.
• Derecho a la identidad.
• Derecho a la libertad.
• Derecho a la protección.

Consulta mayor información en:

https://politica.expansion.mx/sociedad/2023/04/24/por-que-se-celebra-el-dia-del-nino  

https://www.cndh.org.mx/noticia/celebracion-del-dia-del-nino-y-de-la-nina-en-mexico 

https://www.gob.mx/impi/articulos/dia-del-nino-en-mexico  

*Derechos de imágenes

Imagen de Felix Mendoza en Pixabay

https://pixabay.com/es/illustrations/ni%C3%B1os-ni%C3%B1o-personas-amigos-5751243/  

El aprendizaje integral es un modelo de enseñanza que promueve la toma de decisiones conscientes, la introspección personal, el autodescubrimiento y el respeto por las diferencias y culturas individuales. 

Se considera aprendizaje integral a la combinación de diversos elementos que estimulan la mente, los sentidos, las emociones y el cuerpo para que el alumno logre mayor retención a largo plazo, profundidad en el conocimiento, velocidad de asimilación y mayor interés.

La educación no solo se limita a conocimientos curriculares, también emplea herramientas y estrategias. Los conocimientos se adquieren mejor por medio de la práctica, desde un enfoque que lo haga entrar en contacto con su entorno. 

Los campos que se buscan desarrollar con la educación integral son tres:

• El conocimiento permite fomentar el desarrollo de individuos cultos con las herramientas necesarias para comprender el mundo. 
• La conducta impulsa el aprendizaje libre y la observación del propio comportamiento para mediar con el entorno.
• La voluntad con el fin de desarrollar individuos libres que buscan el bienestar común de la sociedad.

Se busca desarrollar en los alumnos las siguientes habilidades: 

• Habilidades académicas: todos los conocimientos teóricos y prácticos que ayudarán al alumno en formación a desenvolverse en su vida escolar y posteriormente en el contexto laboral. Todo conocimiento se forjará de acuerdo al nivel educativo en el que se encuentre, con canales de comunicación y comprensión plenamente desarrollados. 
• Habilidades físicas: la incursión en deportes no sólo beneficia que los alumnos puedan desarrollarse físicamente de una manera óptima, también les brinda las bases de la sana convivencia, superación y competitividad positiva. Enfocar la competitividad hacia la propia superación beneficia a los adultos del mañana, que buscarán siempre mejorar sus resultados previos en cualquier otro ámbito. 
• Habilidades sociales: expresar sus puntos de vista, intercambiar opiniones y aceptar las posibles diferencias, trabajar en equipo para solucionar problemas, identificar situaciones de discriminación y promover la inclusión es parte de su crecimiento integral. Fomentar las relaciones basadas en confianza y vínculos positivos aseguran el desarrollo social de los alumnos.
• Habilidades emocionales: tener la capacidad de reconocer la relación entre el pensamiento y las emociones e identificar las causas y efectos en la toma de decisiones. Valorar su potencial y tener empatía por las emociones de quienes le rodean, es parte de un desarrollo positivo e integral. 

Consulta mayor información en:

https://blog.edai.edu.mx/que-es-la-educacion-integral-en-la-primaria  

https://lavacaindependiente.com/aprendizaje-integral-la-educacion-que-necesitamos/ 

https://es.slideshare.net/ALIXKARINAMEDINAOMAA/el-aprendizaje-integral-69031727    

*Derechos de imágenes

La ética en la educación diaria. https://laprensa.com.ec 

Hace unos años se llegó a popularizar bastante la generación millenial, el nombre indicaba a todas aquellas personas nacidas entre 1981 y 1993, lo mismo ocurrió con la generación X nacidos entre 1994 y 2010, aunque la taxonomía en los años cambia de autor en autor, coinciden en que la nueva generación Alfa son aquellos nacidos después del año 2010. Es decir todos aquellos que actualmente cursan preescolar, primaria y secundaria, quienes se han clasificado como los nuevos nativos 100% digitales.

De acuerdo a diversas publicaciones, la generación Alfa está destinada a un desarrollo diferente al que conocemos hasta el momento, comenzó el mismo año en que Apple lanzó su primera iPad, Instagram hizo su debut y la palabra aplicación se coronó como la tendencia del año. Se describe a una nueva generación rodeada de tecnología desde el primer momento, por lo cual consideran que las herramientas digitales son omnipresentes, no solo un accesorio de moda.

No obstante existen pocos o nulos estudios sobre cómo se ven afectados los miembros de esta generación de países con menos oportunidades económicas y menor acceso a la tecnología. Algunos expertos señalan a la pandemia por COVID- 19 como un" momento decisivo" para la Generación Alfa, sin embargo aún no se conocen cuáles podrían ser las consecuencias de esta situación. A principios de 2020, cuando la pandemia de coronavirus obligó a las escuelas y a la mayoría de los empleadores a operar de forma remota, la tecnología tuvo una importante participación en la mayoría de los alumnos, pero no en todos. Para muchos niños, el tiempo frente a la pantalla se disparó, el uso de celulares y tabletas aumentó como herramienta educativa y como niñeras de emergencia, pero para otros la brecha económica y digital simplemente se hizo más evidente.

Para los niños de la Generación Alfa que crecen en hogares con menores oportunidades económicas es indispensable desarrollar y emplear estrategias educativas que los mantengan a la vanguardia. Por un lado la digitalización ha modificado la forma en que interactúan con el mundo, crea mayor conciencia de la diversidad y responsabilidad del uso de datos digitales, pero por el otro lado como están acostumbrados a usar varias pantallas a la vez y escanear información rápidamente, su capacidad de atención y concentración se ve afectada. Dedican menos tiempo a socializar directamente y hay un menor desarrollo de la creatividad y la imaginación.

El desafío como docente se reduce a fomentar habilidades que brinden a todos los estudiantes oportunidades de desarrollo competentes, uso responsable de la tecnología entendida como una herramienta de aprendizaje y comunicación a gran escala, además de un énfasis especial en las capacidades sociales mediante la colaboración entre pares que fomente la creatividad y la imaginación en un entorno inmediato.

Para conocer más información consulta:

• https://ayudaleyprotecciondatos.es/2021/06/24/generacion-alfa/ 
• https://www.aecf.org/blog/what-is-generation-alpha 
• https://www.iberdrola.com/talento/generacion-alfa 
• https://webdelmaestrocmf.com/portal/estamos-preparados-para-recibir-la-generacion-alfa/