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La Secretaría de Educación Pública (SEP) anunció que el próximo viernes 22 de noviembre de 2024 será un día sin actividades escolares para los alumnos de educación básica. Este descanso se debe a la realización del Consejo Técnico Escolar (CTE), una reunión mensual en la que el personal docente analiza y planifica estrategias para mejorar el desempeño académico y organizativo de las escuelas. Este día sin clases forma parte del calendario escolar 2024-2025 de la SEP y se da justo después de la celebración del Día de la Revolución Mexicana, conmemorada oficialmente el lunes 18 de noviembre de 2024, como día de asueto nacional. Así, la semana se convierte en un periodo de actividades reducidas, generando un pequeño "puente extendido" para muchos estudiantes y sus familias.

Aunque para los alumnos significa un día de descanso, para el personal educativo es una jornada laboral dedicada al análisis y la mejora continua del sistema educativo, por lo que únicamente los alumnos podrán gozar de este descanso. Por otro lado, es importante recordar que el calendario escolar ya cuenta con otros días de asueto y actividades reducidas antes de las vacaciones decembrinas. Estas fechas permitirán a las familias planificar actividades de convivencia y descanso, así como reforzar la relación entre la escuela y el hogar.

Enlaces de referencia:

• https://www.tvazteca.com/aztecanoticias/por-que-los-alumnos-la-sep-no-tendran-clases-este-22-noviembre-2024 
• https://www.tiempo.com.mx/noticia/semana_corta_sin_clases_alumnos_nivel_basico_viernes_22_de_noviembre_sep_calendario_escolar/ 
• https://www.aztecajalisco.com/local/sep-puentes-confirmados-para-segunda-mitad-noviembre
• https://voxpopulinoticias.com.mx/2024/11/sep-anuncia-dias-de-descanso-escolar-en-noviembre/

Imagen: SEP https://calendarioescolar.sep.gob.mx/ 

Un informe reciente de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) reveló que el 75% de los estudiantes latinoamericanos no alcanza el nivel básico de competencia en matemáticas. Este alarmante dato subraya una brecha significativa en el aprendizaje en comparación con estudiantes de otras regiones.

La OCDE identifica diversos factores que explican este escenario. Entre ellos destacan:

• Desigualdad social: la falta de acceso equitativo a recursos educativos afecta de manera desproporcionada a estudiantes de comunidades rurales y de bajos ingresos.
• Deficiencias en la formación docente: muchos profesores carecen de capacitación adecuada para enseñar matemáticas de manera eficaz, especialmente en contextos vulnerables.
• Impacto de la pandemia: los cierres escolares y la transición a la educación en línea profundizaron las brechas, ya que muchos alumnos no contaban con acceso a dispositivos electrónicos ni a internet de calidad.

La combinación de estos factores ha generado una crisis educativa que no sólo limita el desarrollo académico de los estudiantes, sino que también afecta sus oportunidades futuras en el ámbito laboral y personal.

Según el análisis, para revertir esta situación es esencial implementar políticas públicas que prioricen la capacitación docente, el acceso a tecnologías educativas y un enfoque pedagógico que motive a los estudiantes hacia el aprendizaje significativo de esta materia clave.

El informe invita a los gobiernos, las comunidades escolares y la sociedad en general a reflexionar sobre el rol de las matemáticas en el desarrollo integral de los estudiantes y su impacto en la competitividad global de la región. Esta situación plantea un desafío urgente para los sistemas educativos de América Latina, que deben actuar para garantizar el desarrollo de competencias matemáticas fundamentales en las nuevas generaciones.

Enlaces de referencia:

• https://aristeguinoticias.com/1411/kiosko/el-75-de-alumnos-latinoamericanos-no-logra-el-nivel-basico-en-matematicas-ocde/ 
• https://plazajuarez.mx/el-75-de-alumnos-latinoamericanos-no-logra-el-nivel-basico-en-matematicas-segun-la-ocde/ 
• https://www.diariolibre.com/actualidad/educacion/2024/11/14/alumnos-latinoamericanos-no-logra-el-nivel-basico-en-matematicas/2911696 

*Imagen de referencia: 

La jefa de Gobierno de la Ciudad de México, Clara Brugada, anunció estrategias clave para garantizar que ningún alumno abandone la escuela por falta de recursos económicos. Durante un evento reciente, enfatizó que su administración está comprometida en ofrecer apoyos sociales y herramientas digitales para fortalecer el acceso a la educación, asegurando que "no hay pretexto para que ningún estudiante deje la escuela".

Entre las iniciativas presentadas destaca un seguro para todos los alumnos, el cual consiste en un programa de salud preventiva, que busca aplicar a los alumnos exámenes de vista y de oído para identificar problemas, y de ser el caso, el Gobierno capitalino otorgará lentes y aparatos para el oído. Así mismo, se han implementado programas de becas y apoyos directos para familias en situación de vulnerabilidad, con el fin de cubrir gastos relacionados con la educación a nivel primaria y secundaria.

Por su parte, la Secretaría de Educación Pública (SEP) trabaja en una estrategia nacional que incluye cinco pilares fundamentales para combatir la deserción escolar. Estos abarcan desde la expansión de becas hasta la mejora de la infraestructura tecnológica en las escuelas, un enfoque que busca cerrar la brecha digital y modernizar el sistema educativo.

Respecto a la educación media superior, la SEP informó que, para retener a los jóvenes en las instituciones educativas y disminuir el abandono escolar, se implementarán estrategias a nivel bachillerato, las cuales incluyen la Beca Benito Juárez, ofrecer apoyo socioemocional, impulsar las actividades deportivas y físicas, entre otras.

Estas acciones conjuntas representan un esfuerzo coordinado para garantizar que la falta de recursos no sea un obstáculo en el desarrollo educativo de las nuevas generaciones.

Enlaces de referencia:

• https://www.eluniversal.com.mx/nacion/sep-va-por-cinco-estrategias-para-evitar-desercion-escolar-educacion-debe-asumir-reto-de-digitalizacion/ 
• https://amexi.com.mx/nacional/en-cdmx-no-habra-desercion-escolar-por-falta-de-dinero-brugada/ 
• https://www.razon.com.mx/ciudad/2024/11/19/no-hay-pretexto-para-que-ningun-nino-deje-la-escuela-dice-brugada/

*Derecho de las imágenes: PxHere

En Oaxaca, se presentaron los resultados del proyecto interinstitucional "Renovando Voces: Infancias y Juventudes por la Revitalización de las Lenguas Indígenas", una iniciativa que busca preservar y revitalizar los idiomas originarios de México. Este esfuerzo, liderado por instituciones educativas y culturales, ha contado con la participación activa de comunidades indígenas, especialmente de niños y jóvenes.

El proyecto incluyó talleres, actividades artísticas y programas educativos diseñados para fomentar el uso cotidiano de las lenguas indígenas y concientizar sobre su valor cultural. Estas actividades se llevaron a cabo en comunidades de Oaxaca, Tlaxcala y otras entidades, en las que el uso de las lenguas originarias está en riesgo debido a factores como la migración y la influencia de otros idiomas.

En el estado de Tlaxcala, "Renovando Voces" también ha tenido un impacto significativo, destacándose por su enfoque en la participación juvenil y la integración de tecnología en los procesos de enseñanza. Según reportes, los talleres incluyeron dinámicas de creación literaria, música y teatro, herramientas fundamentales para conectar a las nuevas generaciones con su herencia lingüística.

Con este proyecto, los organizadores esperan establecer un precedente para continuar trabajando en la revitalización de las lenguas indígenas, fomentando la identidad cultural y garantizando su transmisión a futuras generaciones.

Para más información, consulta los detalles en los sitios oficiales del Estado de México al Día y Síntesis Tlaxcala.

Enlaces de referencia:

• https://edomexaldia.com/se-presentan-en-oaxaca-los-resultados-del-proyecto-interinstitucional-renovando-voces-infancias-y-juventudes-por-la-revitalizacion-de-las-lenguas-indigenas/
• https://sintesis.com.mx/tlaxcala/2024/08/20/tlaxcala-renueva-voces/

*Imagen de referencia: PxHere